ZŠ a MŠ Na Slovance

učte se s námi – Slípka Pipka

Pohádka z knihy  Pavla Šruta: Kočičí král.

Slípka Pipka – děj:

Slípka Pipka zobala na dvorku zrní, když tu ji něco z výšky ťuklo do hlavy. Slípka se ani nepřesvědčila, co to bylo, a hned začala vykřikovat, že se utrhlo nebo a padá na  zem. Rozhodla seběžet  okamžitě na zámek a povědět to králi. Cestou se k ní přidala i další zvířátka, husa, kachna a pes. U lesa je zastavila liška. Nabídla se, že jim ukáže, jak se dostanou na zámek, a zavedla je ke své noře. Prý je to chodba, kterou si cestu zkrátí. Sama tam vlezla jako první a za ní husa, rovnou lišce do chřtánu. Stejně dopadla i kachna. řetí skočil do nory pes. Liška po něm chňapla, ale on se jí vytrhl a utíkal pryč. Za ním běžela i slípka Pipka. Zastavila až doma na dvoře- Ze samého leknutí přitom zapomněla, co to chtěla vlastně králi říci.

Pohyb:  (potřebujeme švihadla nebo křídu, kterou ohraníčíme dvoreček, něco na co se dá „hrát“ – ruce, kyblík a klacík….) splašená slípka: určete si prostor, kde bude „dvoreček“ – slípka zobá zrní (pravidelné tleskání do rytmu, na velkou ránu slípka splašeně pobíhá ve vymezeném prostoru, změníme rytmus do „chůze“ a dítě chodí podele rytmu …. opakujeme několikrát. Nesmí vyběhnout ze dvorečka. Pokud se vás sejde víc – v lese najděte pařízky -nebo kulatinu – stoupněte si na ní – po zvukovém signálu si všichni musí vyměnit místo a opakujeme. Obdoba hry „škatule, hejbejte se“

Všichni mají namále: (potřebujete korále a tkaničku) – Jednoho rána vyběhla z kurníku slípka Pipka a po chvilce už splašeně pobíhala po dvoře a vykřikovala: “ Propáníčka, projáníčka, pro ztracené korále, máme všichni namále!“ – imitace pohybu splašeného slepičího pobíhání  – proč slípka tak  splašeně pobíhá? Proč máme na mále? a co to vlastně znamená? „mít namále?“ – zkuste si vysvětlit na různých situacích ze života, kdy jsty vy měli namále. Korále rozházíme po zemi a děti je v co nejrychleji posbírají, pokud budete hrát v pokoji – vysypeme do kruhu a navlékáme.

Když tatínek neví, kudy má jet do Brna, kde to zjistí? Když bratr neví, jak se řekne anglicky slepice….atd.

Co se vlastně Pipce stalo? Něco jí ťuklo do hlavy – co to mohlo být? (hádání) možná Pipka neviděla, třeba jenom slyšela – děti se otočí a hádají zvuky (ťuknutí o skleničku, mačkání papíru, cinkání mincí, šplouchání vody, stříhání….

možná Pipka neviděla, jenom cítila – dítěti zavážeme oči a postupně se ho dotýkáme – chumáčkem vaty, papírem, skleničkou, kartáčem, mokrou žínkou, teplou dlaní….) děti se snaží uhodnout, co to bylo

Na dvoře je zmatek – použijeme říkanku Propáníčka, projáníčka, nebe se utrhlo, padá nám na hlavu – schovejte se. Klasická schovka, nebo vedoucí hry říká, kam se zvířátka schovala- kohout vyskočil na píeskoviště, kočka pod lavičku, za židli, za strom, do chlívku (domečku), beran si lehl vedle chlívku… dítě plní pokyny.

Cesta na zámek: – na chodníku nakreslíme kopce, rybníky, les, potok, lávku, kameny – děti se pohybují podle pokynů nebo pokud budete v lese využijte přírodniny k vytvoření cesty na zámek.

Vytvořte si pracovní list – stačí malý formát – kreslíme „zrnka“ ťukání tužkou na papír (lehce, stačí ťuknutí ne silnější kreslení (klubíčka apod.) pohyb vychází ze zápěstí.)

učte se s námi: Děti a jejich svět

Dnes slavíme MDD – všem dětem přejeme mnoho úspěchů, zdraví, štěstí a především krásný a bezstarostný čas dětství.

Zlobidlo  Jára

Zlobidlo je malý Jára,

do sešitu auta čmárá.

Z gumy dělá žmolky,

bombarduje holky.

Lucku tahá za copy,

jsou s ním jenom trampoty.

Princeznička

Žila byla dcera krále,

co se všemu smála stále.

U večeře, u oběda,

zkrátka holka neposeda.

Nosila korunku,

krajky a korále,

jednou jí nařežou,

už měla na mále.

Tirák

Rychlá jízda Petra láká,

vyučí se za tiráka.

Bude vozit jako děda

všechno, co je jinde třeba.

Šroubky, cihly, tvárnice,

hravě zdolá dálnice.

Holky nezbednice

U sousedů mají smůlu,

žádné kluky, holek fůru.

V koutě sedí Hanička,

lechtala ji Janička.

Věrka křičí na Blážu:

„Počkej, já ti ukážu!“

Kamila si zpívá,

Zuzka ještě zbývá.

Ta se pořád mračí,

asi vám to stačí.

Písnička:

Péťa (zpíváme na nápěv Mámo, táto, v komoře je myš) procvičujme hlásku Ď, Ť, Ň)

/:V létě Pétě, koupím koníka:/

Péťa ke mně utíká, děkuje za koníka.

/: V létě Pétě koupím koníka.:/

OBLIČEJ: (zpíváme na melodii: JÁ MÁM KONĚ) (procvičíme hlásku Č)

/:Já mám oči, on má oči, čelo , obočí:/

Je člověčí obyčej, mít na hlavě obličej.

/: Já mám oči, on má oči, čelo, obočí:/

Máme doma (na melodii Sedí liška pod dubem)

Máme doma Kačenku, ta jí jenom tlačenku.

Máme doma kočku, ta jí jenom čočku.

Máme doma Pepíčka, ten jí jenom jablíčka,

a holčičku Dádu, ta jí čokoládu.

procvičujeme slovíčka:

Zkuste si vymyslet a vytvořit (nakreslit , napsat nebo vyhledat) Homonyma – slova stejného zvuku, ale jiného významu – př.  klíč: k zámku, hudební klíč, zámek  – budova –  zamykací, kohout – vodovodní – živý, zuby – na pile, v ústech, na ofině,  list  – dopisní papír, na stromě, koruna – královská, platidlo, koruna stromu, oko – na obličeji, v polévce, volské oko, oko v pletení, na punčoše.

Kimova hra:

můžete použít 4 – 6 obrázků nebo předmětů, šátek. Položíte na stůl nebo zem, před hráčem (hráči – pokud umí psát) odkryjete předměty, obrázky a ten si je musí zapamatovat – dejte si limit 1 minuty. Po uplynutí doby opět zakryjeme a na hráči je, aby vyjmenoval/napsal/co nejvíc předmětů – v co nejkratší době. Někteří borci pokud vše bravurně zvládnou – mohou si přidávat předměty, obrázky až do 10)

obdoba: určíme si 4 – 8 předmětů, obrázků – hráči si je snaží zapamatovat, po uplynutí domluvené doby se hráči otočí, a vedoucí hry schová 1 – 2 předměty a vše přikryje šátkem. Na pokyn se hráči otočí a odkryjí se zbylé předměty. Kdo uhádne jako první – vyhrává a může být vedoucím hry, který schovává.

učte se s námi – Lesní zvířata

Zdravíme všechny, kdož jste zůstali doma – přinášíme další nápady na aktivity s dětmi. Z dění ve školce – scházíme se v omezeném počtu, ale už je nám veseleji. Co probíráme tento týden – jsou lesní zvířata. A to hlavně medvědy – plyšoví medvědi jsou snad nejvíce oblíbení mezi dětmi. Existuje mnoho a mnoho pohádek, příběhů ze kterých lze čerpat. Př. Máša a medvěd, O třech medvědech, Míša Kulička atd.

Pokud máte doma – vyhledejte si nebo si možná i vzpomenete: Pohádka O třech medvědech – ve zkratce obsah: 3 medvědi žijí společně v chaloupce – jeden velký, druhý menší a třetí nejmenší – mají různě velký nábytek, nádobí, postýlky…. přijde do chaloupky děvče, ují polívku z první velké mísy, ují z menší misky, a z té nejmenší mističky sní všechno. Posadí se na velkou židli, menší …nejmenší, postel, menší postel, postýlka – usne – medvědi přijdou a zjišťují, kdo ujedl polévku, kdo seděl na židli, kdo spal v postýlkách…. přijdou na spící holčičku, ta se probudí a uteče.

V této pohádce můžete procvičovat slovíčka – vytváření zdrobnělin – jako: mísa, miska – mistička, les, lesík, lesíček, dům, domek – domeček, strom, stromek – stromeček, židle – židlička, stůl – stolek – stoleček – zkuste si pohrát se slovíčky. Můžete si ji společně zahrát jako divadlo, dát dětem úkol: najdi velkého medvěda, menšího a nejmenšího, talíř, talířky, porovnávat podle velikosti věci okolo vás. Nakreslit medvědí rodinku, zkusit si nakreslit „komiks“ – orientovat se v čase – obrázky řadit podle časové posloupnosti –  co bylo první, co pak a nakonec. Z příběhu si můžeme klást otázky typu: co bys udělal(a) ty, kdyby ti někdo snědl polévku? Co by udělali kamarádi, aby ses také najedl? Byla holčička hodná, když snědla polévku?….. klást před děti podněty k zamýšlení a snahu k řešení problémů.

Medvěd:

Míša, medvídek, medvěd

celou hodinu nejed,

musel si prát bílý ubrousek,

co nosí na krku vpředu.

Měl na něm kapky medu,

kterým se cpal bez housek.

oznámení rozhodnutí o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání od školního roku 2020/2021

Oznámení rozhodnutí o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání od školního roku 2020/2021

Ředitelka Základní školy a mateřské školy Na Slovance, Praha 8, Bedřichovská 1/1960, rozhodla dne 28.05.2020 o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání podle § 34 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a v souladu s kritérii Základní školy a mateřské školy Na Slovance, Praha 8, Bedřichovská 1/1960 k přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání takto:

reg.č.              vyjádření:

2                       přijetí

3                       přijetí

5                       přijetí

6                      přijetí

11                   přijetí

13                   přijetí

15                   přijetí

18                   přijetí

19                   přijetí

23                   přijetí

24                   přijetí

28                   přijetí

29                   přijetí

30                   přijetí

31                  přijetí

35                  přijetí

Oznámení je vyvěšeno ode dne 29.05.2020 po dobu 15 dnů na venkovní vývěsce u hlavního vchodu do MŠ Drahorádova 2.

Žádáme rodiče, v případě, že Vaše dítě je přijato na více školek, a dáváte přednost umístění v jiné školce, prosíme, sdělte nám tuto skutečnost v co nejkratší době – na e-mail: ms@zsnaslovance.cz. Děkujeme.

Učte se s námi v ZOO a na cestách – exotická zvířata

začíná nám nový týden a s ním i nové téma – v minulém týdnu jsme probrali domácí zvířata, teď se vrhneme na exotická – pracovní listy, hádanky, písnička  jsou ke stažení ve fotogalerii. V tomto týdnu můžete využít pěkného počasí k návštěvě ZOO – fotky z této návštěvy uvítáme i na našem e-mailu!!!

Básničky:

Velryba:

Po obědě velryba,

ani ploutví nehýbá,

na vlnách se kolíbá,

odfukuje páru.

Než se potom ponoří,

projede se po moři,

pěna za ní vytvoří

dlouhou bílou čáru.

Tygřík:

Celá tygří rodina

tygříka si chválí,

jaký je to hrdina,

třebaže je malý:

„Jak se v trávě

šustne myš,

strašně na ní vrčí!“

(Ale když myš přijde blíž,

za mámu se skrčí…)

Slon Jumbo

Slon Jumbo je ochoten

posloužit si chobotem.

Když tě prosí o banán

není důvod k obavám.

Procvičujme hudební nástroje: vyhledejte si obrázky (trombón, trubka, harfa)

Muzikanti:

Jeden malý čilý slon začal troubit na trombón.

Zebra měla dvě trumpety od strejdy a tety Běty.

Pak napadlo žirafu, že bude hrát na harfu.

Přidala se slečna lama,

že bude hrát sólo sama.

Když se dali do práce, byla velká legrace.

bylo by dobré si i vyhledat na you tube nebo pokud máte v domácí discotéce i zvuk nástrojů př. Relaxační hudba na harfu pro usínání, R. Gliere: Koncert pro harfu,  V.Trojan – Žabák, Mix – You raise me up – Fernando Lopez, nebo jen zvuky hudebních nástrojů. A opět procvičovat dechová cvičení – foukání do ubrousků, míčků, kuliček – krátký a prudký nádech – prudký výdech, rychlý nádech – pomalý výdech, pomalý nádech – rychlý výdech, pomalý výdech i nádech – foukáním papírové kuličky po stanovené dráze – na podlaze můžete udělat i překážkovou dráhu  – foukat různými směry – foukaná do branky.

znovuotevření MŠ – 25.5.

Pouze pro přihlášené děti – všem rodičům byl zaslán informační list o organizaci a průběhu provozu v MŠ.

zápis do MŠ – registrační čísla

Vážení rodiče, po odevzdání přihlášky k předškolnímu vzdělávání Vám bylo elektronickou poštou rozesláno přidělené registrační číslo, pod kterým bude vedené vaše dítě v přijímacím řízení. Pokud se k Vám tato informace nedostala, prosím, kontaktujte vedení MŠ na čísle: 734 570 323 nebo e-mailem: ms@zsnaslovance.cz.  Děkuji.

Učte se s námi – májová mláďata

V tomto týdnu se budeme věnovat zvířátkům a jejich mláďatům. Můžete si zacvičit, zatančit, malovat, udělat si obrázkovou knížku se zvířátky.

Cvičíme:  

Rybka

Sem a tam, tam a sem, rybka mrská ocasem.

Vpravo, vlevo, zase zpátky, zkus si taky rybí hrátky.

úklony nohou: ležíme na břiše, ruce jsou složené pod čelem. Nohy držíme u sebe a pohybujeme jimi těsně nad zemí z jedné strany na druhou (zleva doprava), jako když rybka mrská ocasem.

Káčátka

Jdou kačenky spolu, jedna za druhou.

Zpívají si k tomu, hola hej, hola hou.

Chůze v dřepu:

Dřepneme si s koleny co nejdále od sebe, dlaně dáme na ramena. Chůzí ve dřepu napodobujeme malá káčátka.

Zajíc:

Běží zajíc po poli, nožičky ho nebolí.

Přeskakuje hroudy hlíny, není ani trochu líný.

Skákání snožmo.

Skáčeme ve stoji snožmo. Snažíme se skočit co nejdál. Při skoku nám pomáhá švih rukou.

Žabka

Každé ráno celý rok, skáču svižně přes potok.

S žabkou si dám závody, snad nespadnu do vody.

Výskoky z dřepu do dřepu.

Dřepneme si s koleny co nejdále od sebe, dlaně se opírají o zem. Při skoku nám pomáhá švih rukou. Z výskoku se vracíme zpět do dřepu.

Kocourek

Kocourek se točí na barevném kolotoči.

Očička mu září, jak se mu to daří.

Otáčení:

Stojíme vzpřímeně, ruce jsou natažené do stran. Otáčíme se kolem své osy (otáčení postupně zrychlujeme). Dbáme na bezpečnost a stabilitu. Točíme se, jen pokud je to příjemné.

Říkáme si a kreslíme: (podle říkanky)

Kuřátko:

Nakreslíme vajíčko,

žluté jako sluníčko.

Přidáme dvě nožičky

a k nim malé prstíčky.

Ještě žlutou kuličku

jako ptačí hlavičku,

očko, malý zobáček –

pak nasypeme máček.

Zobej na dvorečku,

kuřátko – drobečku.

Uvolnění ruky:

horní oblouky:

na linkovaný papír: spojené oblouky po celém řádku (alespoň 4 řádky), říkáme si a do rytmu kreslíme:

Hop a hop, přes příkop, hopy, hopy  přes příkopy.

Písnička: 

Slůně: ( na nápěv Kočka leze dírou)

Chodí slůně, chodí za plotem, za plotem,/: mává na mě, mává chobotem:/

Volá na mě, volá: /: Jáchyme:/, /: já mám pěkný chobot a ty ne!:/

Pejsek Eda: ( na nápěv Holka modrooká)

Já jsem pejsek Eda, nesu dopis od souseda, já jsem pejsek Eda, nesu dopis vám.

Sednu si sem na tu slámu, sním si u vás kus salámu, já jsem pejsek Eda, nesu dopis vám.

Fr. Hrubín: Zvířátka a loupežníci – seznámení s pohádkou – společné čtení, veršování.

Rozhovory: Kdo je statečný? Kdo je hloupý, ustrašený? Proč musela zvířátka odejít od hospodáře? Co dělají loupežníci? atd.

postavte si domeček loupežníků z kostek, krabice od bot, nebo jen nakreslete – připravte si obrázky nebo postavičky zvířátek – umístění zvířátek na ploše nebo v maketě domku nejprve podle pohádkové předlohy  –  pak můžete hru rozvinout – podle slovních pokynů rodičů – nahoře, dole, na stole, pod stolem, na střeše, u dveří apod. Hru můžete obměnit – vy umístíte figurky do prostoru a dítě pojmenovává, kde je umístěno. Mělo by odpovídat celou větou, nikoli jednoslovně. (Kočička je u okna. Pejsek leží u pece. atd.)

Rýmovačky – doplňovačky:

Na louce zelená travička

na ní se pase …………………. (kravička)

Na mezi voní kytičky,

kolem nich bzučí …………… (včeličky).

V potoce modrá vodička,

v té vodě plave …………. (rybička)

Na kopci zvoní zvonečky,

pasák tam žene ………. (ovečky)

Na stromě zpívá ptáček,

na nebi ani  ………….. (mráček)

Celý den svítí sluníčko – už přijde léto, Aničko.

Co měla slova travička – kravička – kytičky – včeličky atd.  společného? Na konci zněla stejně, rýmovala se. Zkusíte najít rým ke slovům: pes, liška, sele, atd.