ZŠ a MŠ Na Slovance

zápis do MŠ – registrační čísla

Vážení rodiče, po odevzdání přihlášky k předškolnímu vzdělávání Vám bylo elektronickou poštou rozesláno přidělené registrační číslo, pod kterým bude vedené vaše dítě v přijímacím řízení. Pokud se k Vám tato informace nedostala, prosím, kontaktujte vedení MŠ na čísle: 734 570 323 nebo e-mailem: ms@zsnaslovance.cz.  Děkuji.

Učte se s námi – májová mláďata

V tomto týdnu se budeme věnovat zvířátkům a jejich mláďatům. Můžete si zacvičit, zatančit, malovat, udělat si obrázkovou knížku se zvířátky.

Cvičíme:  

Rybka

Sem a tam, tam a sem, rybka mrská ocasem.

Vpravo, vlevo, zase zpátky, zkus si taky rybí hrátky.

úklony nohou: ležíme na břiše, ruce jsou složené pod čelem. Nohy držíme u sebe a pohybujeme jimi těsně nad zemí z jedné strany na druhou (zleva doprava), jako když rybka mrská ocasem.

Káčátka

Jdou kačenky spolu, jedna za druhou.

Zpívají si k tomu, hola hej, hola hou.

Chůze v dřepu:

Dřepneme si s koleny co nejdále od sebe, dlaně dáme na ramena. Chůzí ve dřepu napodobujeme malá káčátka.

Zajíc:

Běží zajíc po poli, nožičky ho nebolí.

Přeskakuje hroudy hlíny, není ani trochu líný.

Skákání snožmo.

Skáčeme ve stoji snožmo. Snažíme se skočit co nejdál. Při skoku nám pomáhá švih rukou.

Žabka

Každé ráno celý rok, skáču svižně přes potok.

S žabkou si dám závody, snad nespadnu do vody.

Výskoky z dřepu do dřepu.

Dřepneme si s koleny co nejdále od sebe, dlaně se opírají o zem. Při skoku nám pomáhá švih rukou. Z výskoku se vracíme zpět do dřepu.

Kocourek

Kocourek se točí na barevném kolotoči.

Očička mu září, jak se mu to daří.

Otáčení:

Stojíme vzpřímeně, ruce jsou natažené do stran. Otáčíme se kolem své osy (otáčení postupně zrychlujeme). Dbáme na bezpečnost a stabilitu. Točíme se, jen pokud je to příjemné.

Říkáme si a kreslíme: (podle říkanky)

Kuřátko:

Nakreslíme vajíčko,

žluté jako sluníčko.

Přidáme dvě nožičky

a k nim malé prstíčky.

Ještě žlutou kuličku

jako ptačí hlavičku,

očko, malý zobáček –

pak nasypeme máček.

Zobej na dvorečku,

kuřátko – drobečku.

Uvolnění ruky:

horní oblouky:

na linkovaný papír: spojené oblouky po celém řádku (alespoň 4 řádky), říkáme si a do rytmu kreslíme:

Hop a hop, přes příkop, hopy, hopy  přes příkopy.

Písnička: 

Slůně: ( na nápěv Kočka leze dírou)

Chodí slůně, chodí za plotem, za plotem,/: mává na mě, mává chobotem:/

Volá na mě, volá: /: Jáchyme:/, /: já mám pěkný chobot a ty ne!:/

Pejsek Eda: ( na nápěv Holka modrooká)

Já jsem pejsek Eda, nesu dopis od souseda, já jsem pejsek Eda, nesu dopis vám.

Sednu si sem na tu slámu, sním si u vás kus salámu, já jsem pejsek Eda, nesu dopis vám.

Fr. Hrubín: Zvířátka a loupežníci – seznámení s pohádkou – společné čtení, veršování.

Rozhovory: Kdo je statečný? Kdo je hloupý, ustrašený? Proč musela zvířátka odejít od hospodáře? Co dělají loupežníci? atd.

postavte si domeček loupežníků z kostek, krabice od bot, nebo jen nakreslete – připravte si obrázky nebo postavičky zvířátek – umístění zvířátek na ploše nebo v maketě domku nejprve podle pohádkové předlohy  –  pak můžete hru rozvinout – podle slovních pokynů rodičů – nahoře, dole, na stole, pod stolem, na střeše, u dveří apod. Hru můžete obměnit – vy umístíte figurky do prostoru a dítě pojmenovává, kde je umístěno. Mělo by odpovídat celou větou, nikoli jednoslovně. (Kočička je u okna. Pejsek leží u pece. atd.)

Rýmovačky – doplňovačky:

Na louce zelená travička

na ní se pase …………………. (kravička)

Na mezi voní kytičky,

kolem nich bzučí …………… (včeličky).

V potoce modrá vodička,

v té vodě plave …………. (rybička)

Na kopci zvoní zvonečky,

pasák tam žene ………. (ovečky)

Na stromě zpívá ptáček,

na nebi ani  ………….. (mráček)

Celý den svítí sluníčko – už přijde léto, Aničko.

Co měla slova travička – kravička – kytičky – včeličky atd.  společného? Na konci zněla stejně, rýmovala se. Zkusíte najít rým ke slovům: pes, liška, sele, atd.

Otevření MŠ – info pro rodiče

Vážení rodiče,

školka otevárá v pondělí 25.5. – primárně je otevřena pro  děti rodičů, kteří se potřebují vrátit ke svým pracovním povinnostem. Prosíme, nahlašte nám, a to nejpozději do 13.05. – zda Vaše dítě nastoupí nebo nenastoupí do konce školního roku – oznámení přes SMS nebo e-mail. V případě, že dítě nepřihlásíte – bude automaticky odhlášeno a z hygienických důvodů jej už nebude možno přijmout v tomto školním roce.  Školka rozesílala oznámení o otevření elektonickou poštou na Vaše adresy.

učte se s námi – Maminky

Duben se nám překulil do května a snad se už brzy setkáme naživo. V neděli oslaví maminky svátek – věnujme tedy pozdravy právě jim.

Básničky:

Maminčino česání:

Když mi máma časně zrána rozčesává vlásky,

cítím její teplé ruce, jak mne hladí, a to z lásky.

Kdo je to?

Je moc krásná,

rád ji mám.

Milá, šťastná,

tu já znám.

A nad její pohlazení

v celém širém světě není.

Mamince:

Moje milá maminko,

už nejsem miminko,

abych Tě zlobila.

Snad, někdy, maminko,

zazlobím malinko,

to jenom, aby jsi

o mně věděla.

Pohlazení před spaním:

Když dám hlavu na peřinku,

vzpomínám si na maminku.

A to její pohlazení

cítím, i když už tu není.

Písnička (procvičíme hlásku (C,S,Z) ( na nápěv Když jsem byl maličký pacholíček)

V postýlce:

Mám sice světýlko u postýlky, stejně se spí nejlíp u maminky.

/: U maminky, u tatínka, tam se mi celou noc sladce spinká:/

Ptáček: ( na nápěv Když jsem husy pásala) (procvičujeme hlásku Č, Š, Ž)

Našel ptáček čížeček, našel žlutý kvíteček a potěšil maminku, že jí dal tu květinku.

Zahrajte si:

Hry se stíny: Na zahradě, v parku nebo v lese vyhledejte stromy a keře a pokuste se společně např. křídou, klacíky, kamínky, „obkreslit“  jejich stíny.

Co spadlo čarodějnici na zem?

Sedíme v kruhu, máme zavřené oči. Uprostřed nebo před vámi stojí „čarodějnice“, která zuří a hází na zem různé věci. Podle zvuku hádáme, co právě spadlo na zem. Obměna: Co právě teď čarodějnice dělá? (šustí papírem, bouchla dveřmi, přelévá vodu, tluče na hrnec apod….)

Vlaštovička na zahradě:

Sedíme a společně říkáme říkanku:

„Na zahradě vlaštovička

na větvičce seděla,

povězte mi, milé děti,

co tam všechno viděla.“

Po této výzvě začíná 1. hráč ( pořadí si určete před začátkem hry) a ten řekne název něčeho, co lze na zahradě vidět. Hru můžeme hrát jako slovní řetězec. To znamená, že každý v pořadí si přidává jeden pojem a všichni si musí pamatovat, které pojmy byly vysloveny předtím.

Vyzkoušejte sluchové rozlišování a pozornost:

určitě máte doma veršované pohádky Fr. Hrubína nebo jiného autora. Předem si domluvte s dětmi nějaké „slovíčko“ (př. „Bumbác, Prásk, Haha, bubu apod.) Do textu pohádky „vpašujte“ domluvená slůvka. Jakmile děti uslyší toto slovíčko, musí ihned reagovat – bouchnutím, plácnutím, mlasknutím) a vy plynule pokračujete v četbě. (pozor – čtěte pomalejším tempem, aby děti mohly reagovat)

př: Jak to bylo pohádko? (prásk) zabloudilo(prásk) kuřátko (prásk)

Co procvičovat? – názvy domácích zvířat a jejich mláďat, počítat – porovnávat – číselná řada –   ml.d. 1 – 5, porovnávat – více, méně, stejně  – o kolik víc, o kolik méně  – předškoláci.

Co dělat? kreslit prstíkem  do mouky vysypané na tácu (velké oblouky, osmičky, vlnky), pak i na papír tužkou. Udělat si ozdobný papírový talířek nebo tácek z domácích zdrojů (koření, těstoviny, luštěniny) – nalepovat, případně i domalovat vodovými barvami (květina pro maminku).

Ćarodějnice

učte se s námi – 27.4.- 4.5.

Tak se nám překulí i měsíc duben bez školky. Poslední týden se budeme věnovat Čarodějnicím. Vždyť nastává Filipojakubská noc z 30. dubna na 1. května kořeny tohoto zvyku pocházejí ze středověku, kdy se věřilo, že zlé a nečisté síly bývají mocnější právě v tuto noc. Také se jí říká Walpuržina noc (v Německu) nebo Beltine (keltský mýtus). U nás se jí říká Pálení čarodějnic. Důležitou úlohu má oheň a víra lidí v jeho sílu a ochrannou moc. A čarodějnice byla symbolem zla, nečisté moci, původcem všech neduhů a nemocí. Symbolické pálení těchto figurín tak charakterizovalo očistu přírody, lidí i zvířat. Už v minulosti bývalo zvykem zapalovat na návrších ohně a přeskakovat je, jako to na sabatu dělávaly čarodějnice. Vyhazovala se hořící dřeva či košťata. To prý proto, aby bylo vidět v povětří letět čarodějnici nebo ji případně tímto srazit k zemi. (raději toto nezkoušejte, nebezpečí požáru!!!)

Čarodějnice:

Čarodějnice, rozcuchaná velice,

když přijdou zlé časy,

šedivé má vlasy,

když tělo chřadne,

do ohně padne.

Čáry máry fuchty,

z černej mouky buchty!

Čáry máty pod kočáry,

ať se jí to všecko spálí!

HU!

K letu čarodějbic:

Hot sem, čihi tam,

zpříma ven komínem!

Vjé, košťátko, vjé!

K družkám zanes Mě!

další nápady najdete ve fotogalerii:

učte se s námi -pokračování

Je měsíc duben – vše rozkvétá, přichází na svět nový život…. pojďme si zlepšit náladu legrací a vtipem…

TŘEBA NĚCO Z VÝTVARNÝCH ČINNOSTÍ:

Pleťová maska: budeme potřebovat  ovoce a zeleninu (slupky od jablek, okurky, pomeranče, mrkve, kolečka okurek, banánu apod.), byliny (jitrocel, petržel, pažitku apod.), krém na obličej.

Jeden z rodiny se určí jako „pacient“, který si lehne na koberec. Ošetřovanému uděláme masku z ovoce a zeleniny, bylin. Obličej oživíme nejen přírodními látkami, ale i tím, že vytvoříme masku, která bude zajímavá. Oblékneme tvář kolečky i slupkami od jablek, mrkve, okurky, citronu, listy pampelišky, jitrocele….. Před nanášením „masky“ je potřeba namazat obličej krémem. U krému i masky se vyhýbáme partiím očí. Pacient se snaží nehýbat hlavou!!

Po dokončení masky si „pacienta“ vyfoťte a vystřídejte se – můžete si takto vytvořit rodinnou galerii a poslat foto i nám

Závěr:

Prohlídka tváří (galerie), zdravá svačinka – zbylé ovoce a zeleninu rozkrájíme a podáváme (poznáváme podle barvy, chuti – názvy ovoce a zeleniny)

Zpětná vazba:

Se kterým ovocem, zeleninou, bylinkami se pracovalo nejhůře? Proč?

Bavila Vás činnost nebo byla někomu nepříjemná?

Jaké další materiály by šly pro tuto činnost použít? (papírové kapesníčky apod.)

Říkejme si spolu:

Duben:

Duben má rád legraci,

stále mění počasí.

Chvíli svítí sluníčko,

hned zas prší maličko.

Dokonce i padá sníh,

tenhle duben má rád smích.

Tulipán a Tulipaní

Tulipán a Tulipaní

celý den se sobě klaní,

až se diví okolí:

„Že je záda nebolí?“

Prstíková říkanka: (procvičujme si prstíky)

Pět bratříčků v řadě stojí,

každý z nich se trochu bojí. (ruka je otevřená – prstíky od sebe  maličko se pohybují),

První z nich se bojí mýdla, (paleček se pohybuje, nebo můžeme ukazovat druhou rukou)

druhý věří na strašidla, (ukazováček)

před čertem se třetí třese, (prostředník)

čtvrtý se zas bojí v lese (prsteník)

a ten pátý vedle něho, (malíček – můžeme s ním druhou rukou „zatřepat“)

ten se bojí asi všeho! (všechny prstíky můžeme „schovat“ do pěsti)

Písnička: procvičujme hlásku CH:

(zpívá se na nápěv Tluče bubeníček)

BLECHY:

Pochopil jsem náhle,

jen co jsem si leh′,

mám v pelechu blechu

nebo pytel blech.

Chacha chichu, to je k smíchu,

lechtají mě na pupíku.

(: Achich achich ech,

chodí po zádech:)

Zkusme doplňovat slova: (Zjednodušená verze)

KRÁL A LENOŠI

V jedné ze– moudrý krá-,

všem lenochům přik–l.:

„Budete mít na pr-c-,

dělat sochy v pa-ác-!“

Měli z t-ho legraci.

„Copak je to za pr-c-!“

Chvíli sto– bez poh—í,

někoho to kýchat n-tí.

Někoho zas na tváři

štípou mouchy, kom—.

Někoho zas svědí hl-v-.

Je to práce namáhavá!

Král okřikl lenochy:

„Copak jste to za s-ch-,

už jste se mi pohnuli!“

Stůjte jako ze žul-!“

“ Pane k-ál-, dělat sochy,

není ani pro l-noch-.

Máme žízeň, máme h–d,

raděj půjdem pr-c–at!“